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  • 幼儿园社会诚实的孩子教案
    幼儿园社会诚实的孩子教案

    活动目标: 1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。 2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。 活动重难点: 活动重点:知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。 活动难点:通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。 活动准备: 挂图60—25。 活动过程: 一、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。 1、教师出示挂图,请幼儿看挂图,老师逐图讲述故事内容。 2、教师提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什?#35789;?#24773;??#24515;?#26159;怎么做?#27169;?#20182;后来又是怎么改正?#27169;? 3、教师小结:故事里有个小男孩叫?#24515;?#20182;们在姑妈家里玩捉迷藏的游戏,

  • 做个诚实的孩子大班教案
    做个诚实的孩子大班教案

    活动目标: 1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。 2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。 3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 4、?#25954;?#22823;胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 录像带:木?#35745;?#29436;来了”有关?#35745;?#19977;幅。 活动过程: 1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。 讨论题; (1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义) (2)小孩子说谎后发生了什?#35789;攏? (3)如果小孩子不说谎会怎么样? 2、通过观察和讨论?#35745;?#35753;幼儿明白在日常生活中不能说谎。 (1)介绍?#35745;?#32418;红将姐姐的画带给老师看,说是她画?#27169;?#24076;望得到落实的夸奖。 讨论题:红红对吗?为

  • 幼儿园大班社会诚实的孩子教案
    幼儿园大班社会诚实的孩子教案

    活动目标: 1、做了错事敢于承认,不说谎,知道诚实是一种良好的品质。 2、?#25954;?#20570;一名诚实的孩子。 3、具备是非辨识能力,懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。 1、关于幼儿撒谎的?#35745;?#19977;张。 2、幼儿用书。 活动过程: 1、讲述故事,导入活动。 教师?#33322;?#22825;,老师给小朋友们带来一个有趣的故事,你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第21~22页。) 提问:故事中的小兔做错了一件什?#35789;攏客冒?#29240;打小兔了吗?为什么? 小结:小兔勇敢地承认了错误,是一名诚实的孩子。 2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。 教师:小朋友们,你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后,爸爸妈妈是怎么样做的

  • 大班社会做个诚实的孩子教案
    大班社会做个诚实的孩子教案

    活动目标: 1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。 2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。 活动准备: 录像带:木?#35745;?#29436;来了”有关?#35745;?#19977;幅。 活动过程: 1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。 讨论题; (1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义) (2)小孩子说谎后发生了什?#35789;攏? (3)如果小孩子不说谎会怎么样? 2、通过观察和讨论?#35745;?#35753;幼儿明白在日常生活中不能说谎。 (1)介绍?#35745;?#32418;红将姐姐的画带给老师看,说是她画?#27169;?#24076;望得到落实的夸奖。 讨论题:红红对吗?为什么?#31354;?#26679;做了以后会怎样呢?她应该怎么做? (2)介绍?#35745;?#19996;东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“

  • 大班做个诚实的孩子教案
    大班做个诚实的孩子教案

    活动目标: 1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。 2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。 3、?#25954;?#22823;胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 多?#25945;?#35838;件(手捧空盆的孩子) 活动过程: 一、谈话导入: 孩?#29992;牽?#32769;师给你们讲个故事,?#19981;?#21548;吗?(?#19981;叮?#37027;好,但要求你们都要认真倾听并思考,?#35748;?#30475;谁能回答老师的问题。 二、1、播放配?#26032;?#38899;的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静?#22902;? 2 听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实?#27169;? 最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他

  • 中班健康宝宝生病了教案
    中班健康宝宝生病了教案

    活动目标: 1、认识医生的设备,初步了解生病的原因 2、引导幼儿根据已有经验模仿成人?#23637;?#38656;要?#23637;?#30340;。 3、幼儿?#25954;?#22823;胆与他人交流。 活动重难点: 活动重点:知道生病时要及时配合医生进行治疗。 活动难点:养成良好的生活习惯。 活动准备: 小猪玩偶 、故事、医生玩具 活动过程: 一、开始部分: 听故事导入,激发幼儿兴趣 二、基本部分 1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话 (1)说说自己的生病经历 2、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。 3、教师进行?#25925;荊?#24341;发兴趣。 4、幼儿进行操作 (1)幼儿根据已有经验进行游戏。 (2)教师指

  • 中班小猪生病了教案
    中班小猪生病了教案

    活动目标: 1、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。 2、逐步养成良好的生活习惯。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、培养幼儿懂得关心他人的情?#23567;? 活动准备: 1、请?#25913;?#24110;助幼儿了解预防感冒的有关知识。 2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。 活动过程: 1、谈话引出课题:小朋友们,你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述) 2、出示?#35745;?#23567;猪?#33322;?#22825;我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪),今天小猪生病了,请小朋友看一下它生的什么病? 3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》,引导幼儿讨论故事内容。 (1)观察挂

  • 中班语言小猪生病了教案
    中班语言小猪生病了教案

    活动目标: 1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。 2、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。 3、逐步养成良好的生活习惯。 活动准备: 教学挂图、语言CD、小猪头饰 活动重难点: 重点:使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体的健康的重要性。 难点:了解基本的预防感冒的小常识。 活动过程: (一)导入部分: 1、以情境表演引出活动。 教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。 教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。 教师:小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢? 2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病?#27169;? (二)引导幼儿

  • 中班小猪生病了健康教案
    中班小猪生病了健康教案

    活动目标: 1、了解预防感冒的基本知识,知道生病时配合医生治疗。 2、懂得要有良好的生活习惯,及时增减衣服。 3、?#19981;?#21442;与运动,感受运动带来的身心愉悦?#23567;? 活动准备: 1、幼儿了解感冒的相关知识。 2《小猪生病了》故事课件。 3、预防感冒的?#35745;?#33509;干、自制小药箱2个、太空棒2个。 活动过程: 一、谈话导入 今天老师见到中班的小朋友真开?#27169;?#20320;们开心吗?我们一起认识一位新朋友,看看它的心情怎样。 二、观察故事?#35745;?#24182;讨论小猪生病的原因 (1)教师讲故事,知道天冷时要及?#36125;?#22806;套。 提问:你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪? (2)继续讲故事,懂得要?#35789;?#30561;觉。 (3)说说小猪打喷嚏

  • 中班健康小猪生病了教案
    中班健康小猪生病了教案

    活动目标: 1、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。 2、逐步养成良好的生活习惯。 活动准备: 1、请?#25913;?#24110;助幼儿了解预防感冒的有关知识。 2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。 活动过程: 1、谈话引出课题:小朋友们,你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述) 2、出示?#35745;?#23567;猪?#33322;?#22825;我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪),今天小猪生病了,请小朋友看一下它生的什么病? 3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》,引导幼儿讨论故事内容。 (1)观察挂图,请个别幼儿讲一讲故事内容。 (2)提出问题:小猪得了什么病?为什么会得这个

  • 幼儿园中班小猪生病了教案
    幼儿园中班小猪生病了教案

    活动目标: 1、了解预防感冒的基本知识,知道生病时配合医生治疗。 2、懂得要有良好的生活习惯,及时增减衣服。 3、?#19981;?#21442;与运动,感受运动带来的身心愉悦?#23567;? 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备: 1、幼儿了解感冒的相关知识。 2《小猪生病了》故事课件。 3、预防感冒的?#35745;?#33509;干、自制小药箱2个、太空棒2个。 活动过程: 一、谈话导入 今天老师见到中班的小朋友真开?#27169;?#20320;们开心吗?我们一起认识一位新朋友,看看它的心情怎样。 二、观察故事?#35745;?#24182;讨论小猪生病的原因 (1)教师讲故事,知道天冷时要及?#36125;?#22806;套。

  • 小班美术小水池教案
    小班美术小水池教案

    活动目标: 1、?#19981;?#23567;鸭,知道小鸭?#19981;?#28216;水。 2、?#25954;?#21442;加绘画活动,尝试涂色。 活动准备: 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形?#23383;?#33509;干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程: 1、和小鸭子一起玩。 教师:“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子?#22902;?#24449;。教师:“小鸭子说,你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭?#24188;?#36335;,学小鸭?#23567;?#22312;玩耍中,让幼儿了解小鸭子?#22902;?#24449;,激起对小鸭子的喜爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景,教师:“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?”幼儿:“我?#21069;?#23427;放点水。”教师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部?#31185;穡?#24182;

  • 中班科学奇妙的喷泉教案
    中班科学奇妙的喷泉教案

    活动目标: 1、在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。 2、乐于探索,积极参与喷泉小实验。 3、感受喷泉给生活带来的快乐。 活动准备: 1、材?#24076;?#39278;料瓶、?#20146;印?#19968;次性杯子、管子。(在饮料?#21487;?#21644;一次性杯子上钻好洞) 2、喷泉的视频和?#35745;? 活动过程: 一、第一次探索,交流发现。 教师:小朋友,你们见过喷泉吗?在哪里见过? 教师?#33322;?#22825;,我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材?#24076;?#36825;些材料 小朋友们在日常生活中都见过?#27169;?#30475;看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。 教师:师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操作,其他幼儿观赏) 教师:谁来说说,他是怎么玩出喷泉?#27169;浚?#24188;儿回答) 二、第二次探索,了解喷

  • 小班科学小喷泉教案
    小班科学小喷泉教案

    活动目标: 1、探索组?#21834;?#21943;泉”?#29240;?#30340;正确方法。 2、乐意参与活动,并感受成功的喜悦。 活动重点:运用材料组装喷泉?#29240;謾? 活动难点:能按正确的?#25215;?#36827;行组?#21834;? 活动准备: PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。 活动流程: 意图:通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。 1、我们去看看巧虎有什么新发现,这是什么?(喷泉) 2、今天我也带来了一个喷泉。(老师示范吹)你们想不想试一试? 过渡:我们今天就一起来动手做一做! 意图:通过讨论步骤,幼儿尝试组装喷泉。 1、观察成品并进行讨论,提问:我的小喷泉需要用到了?#30007;?#26448;?#24076;? 小结:制作喷泉需要塑料瓶,吸管和橡

  • 中班苏打喷泉教案
    中班苏打喷泉教案

    活动目标: 通过制作苏打喷泉,培养幼儿观察和动手操作的能力。 活动准备: 塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。 活动过程: 看一看。有趣的实验。 教师演示: (1)在瓶盖?#21916;?#20837;吸管,吸管离?#24247;?#36317;离约2厘米。 (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水,并加入50毫升的醋。 (3)瓶内放人两勺小苏打,迅速将瓶盖盖上。 幼儿讨论观察到的现象。 (1)这个实验真有趣,水?#28216;?#31649;中喷出来了。 (2)像喷泉一样,瓶子里?#34892;?#22810;小泡泡。 (3)喷泉真?#27599;?我也想做一个小喷泉。 我来做小喷泉。 (1)?#20173;?#29942;里放入水,再放醋和1勺苏打,喷泉没有做成功。 (2)?#20146;用?#30422;好,泡泡都跑出

  • 小班游戏喷水池教案
    小班游戏喷水池教案

    活动目标: 1、练习肩上投掷的方法。 2、在游戏情境中,尝试反复练习肩上投掷。 3、在游戏中,注意避免与同伴碰?#30149;? 活动准备: 太阳头饰、沙袋等 活动过程: 一、准备活动——小蝌蚪 幼儿?#32435;?#22320;站在场地周围,教师带领幼儿随音乐进行?#19979;?#34920;演《小蝌?#20581;? 二、游戏活动 1、动作练习:小蝌蚪 师示范讲解肩上投掷的动作要领,幼儿了解投掷的基本动作。 T: 将幼儿分成6组,1、2、3组站在场地的一?#32781;?、5、6组站在场地的另一端。首先请1和4组的幼儿站在水池中,听到老师发出“喷水?#30149;?#30340;指令后,第1组的幼儿手持沙袋用肩上挥臂的方法投过绳网,到对方的池前,第4组的幼儿拾起沙袋,听到老师的指令后,再投向对方的水池,其余幼儿做拉拉队

  • 中班数学喷水池教案
    中班数学喷水池教案

    活动目标: 1、享受与数字1-3玩游戏的乐趣 2、认识数字 1-3 并了解其?#23548;?#24847;义 3、能够进行数与量的对应 活动准备: ?#35813;?#29255;,点数卡,课件,骰子,音乐 活动过程: (一)导入部分 手?#25954;?#23548;入师:小朋友们,今天老师带来了一个手指游戏,我们来玩一个手?#25954;?#28216;戏吧。"一根手指点点,两根手指剪剪,三根手指插插" (2到3次)师:小朋友,我们刚刚玩的手指游戏里有什么数字?(1,2,3) 师:那我们一起来认识一下它?#21069;傘? (二)基本部分 1、情境海报讨论师: 小朋友,这是哪里?有什么?(人,小动物,花……。) 师:海报里有多少座喷水池?(一座)一座喷水池可以用什么数字来表示?(1)师:喷水池里有什么动物?(乌龟,鱼)你看到有几只乌龟

  • 小班数学认识里外教案
    小班数学认识里外教案

    活动目标: 1、在已有经验的基础上通过游戏和操作活动,感知和正确分辨物体的里面和外面。 2、能用?#21834;痢?#22312;什么的里面(外面)?#26412;湫兔?#36848;物体的空间位置。 3、?#19981;?#25805;作活动并能用语言讲述自己的操作过程。 活动准备: 教具:小房子 木偶人 花生 学具?#22909;?#21644;老鼠的?#35745;?#37324;外盒每人一份 活动过程: 一、通过观察,感知?#22836;?#36776;物体的里面和外面。 1、通过观察,学习分辨里外。出示积木拼接的小房子。老师:你知道房子里住着谁吗? 2、进一步感知里外。小朋友想一想,我们在哪里做早操?现在现在我们在? 二、操作活动,能按要求把物体放在正确的位置,并描述自己的操作过程。 1、情景故事?#22909;?#21644;老鼠。 师?#33322;?#22825;木偶人要给小朋友讲一个

  • 小班数学感知上下前后教案
    小班数学感知上下前后教案

    活动目标: 1、通过活动让幼儿初步建立上下、前后概念。 2、在活动中能以自身和客体为中心区别上下、前后。 3、能用较连贯的语言上、下、前、后。 活动准备: 1、猫发妈妈胸饰一个、小猫胸饰若干、录音机、磁带 2、森林场景:大树、树叶、房子、草地、花朵、蘑?#20581;?#32769;鼠、椅子等 3、一幅森林背景图,小动物单个?#35745;? 活动过程: 1、老师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫,谈话引入情?#24120;?#28608;发幼儿兴趣。 2、拍手游戏:在运动中感知上下、前后。 (1)猫妈妈和小猫一起听音乐做运动。如?#21512;?#19978;拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向后拍拍手。 (2)请幼儿谈谈小手在什么地方拍拍 3、出示?#35745;?#24341;导幼儿观察,进一?#35282;?#20998;上下、前后。

  • 小班数学区分上下教案
    小班数学区分上下教案

    活动目标: 1、能区别物体之间的上下关系。 2、在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。 3、体验集体游戏的快乐。 活动重难点: 活动重点:能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。 活动难点:感知物体间上下方位的相?#23381;浴? 活动准备: (1)教具:货物架,布绒动物玩具若干,小猫头饰。 (2)学具:“超市游戏”,方位背景?#35745;?#22836;部?#25527;?#22270;,眼睛和嘴巴、?#20146;?#21345;片,《操作册》第1册第31-32页。 活动过程: 1、预备活动 师幼互相问候。 走线,线上游戏:拍拍拍。双手拍三下,然后双手随儿歌《拍拍拍》(附后)做动作。教师可以要求加快速度来增加趣味性。 2、集体活动 (1)师生共同探索。

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